Peningkatan hasil belajar siswa pada materi salat dan zikir melalui model pembelajaran Jigsaw

Abdul Kadir; Syahruddin; Erwin Hafid; Andi Sukmawati; Sitti Hajar Laode Reba

Authors

Abdul Kadir SMPN Satap 3 Barebbo
Syahruddin UIN Alauddin Makassar
Erwin Hafid UIN Alauddin Makassar
Andi Sukmawati UIN Alauddin Makassar
Sitti Hajar Laode Reba UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda

Keywords:

Hasil belajar, model pembelajaran Jigsaw, pendidikan agama Islam

Abstract

Masalah hasil belajar dalam pembelajaran materi salat dan zikir di sekolah menengah seringkali terkait dengan tingkat pemahaman yang rendah dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang telah dikenal efektif dalam meningkatkan interaksi antar-siswa dan pemahaman konsep dalam pembelajaran adalah model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran Jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi salat dan zikir di sekolah menengah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain kolaboratif antara peneliti dan rekan sejawat. Penelitian ini dilakukan di UPT SMPN Satap 3 Barebbo yang melibatkan siswa kelas VII B. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes yang kemudian dilakukan analisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran materi salat dan zikir. Temuan ini mendukung rekomendasi untuk mengintegrasikan model pembelajaran kolaboratif seperti Jigsaw dalam pengajaran materi keagamaan di sekolah, sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan agama Islam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achadiyah, Inuk Fida Nur. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Adab Shalat Dan Dzikir Melalui Strategi Jigsaw.” Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2 (2): 1015–24.

Adji, Muhammad Restu, Muhammad Arif Prasetyo, Lisa Katun Nada, Lisa Ulandari, and Laila Fadila. 2023. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Griya Journal of Mathematics Education and Application 3 (2). https://doi.org/2327.

Asda, Yusrina. 2022. “Efektivitas Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Pada Siswa Man Model Banda Aceh.” PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat 2 (3): 160–74. https://doi.org/10.47006/pendalas.v2i3.129.

Aziz, Abdul, M. Adhi Zulfikri, Syahru Romdhoni, and Purnama Putra. 2024. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Turabian: Jurnal Pendidikan Islam 2 (1): 10–17.

Chotibuddin, M. 2021. “Pengaruh Metode Cooperative Type Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 09 Kranji Lamongan Pendahuluan.” Jurnal Pendidikan Islam 7 (1): 101–20.

Ernawati. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pai Pada Siswa Kelas VI Sd Negeri 8 Sungai Raya.” LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 3 (3): 205–11. https://doi.org/10.51878/learning.v3i3.2463.

Hidayah, Nurul, and Abdul Azis. 2022. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Jigsaw Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII.” Jurnal ANSIRU PAI 7 (2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.17133.

Jamalah. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Pai.” LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 3 (4): 249–55. https://doi.org/10.51878/learning.v3i4.2601.

Kahar, Muhammad Syahrul, Zakiyah Anwar, and Dimas Kurniawan Murpri. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 9 (2): 279–95. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2704.

Khairiah. 2021. “Peningkatan Prestasi Belajar Pai Materi Thaharah Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa SMP.” Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 1 (1). https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id.

Pakih, Hoirul. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Jigsaw Pada Materi Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Aksioma Ad Diniyah : The Indonesian Journal of Islamic Studies 11 (2): 219–38.

Ramadhan, Tu. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Mawaris Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.” DAYAH: Journal of Islamic Education 2 (2): 230. https://doi.org/10.22373/jie.v2i2.4183.

Sufiani, and Aris try Andreas Putra. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 37 Konawe Selatan.” Literasi 15 (1).

Taqwa, Santana. 2019. “Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Jigsaw Learning Di Kelas Iii Sd Negeri Muhara Kecamatan Pacet Kabupaten Cianjur.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 2 (2): 263–75. https://doi.org/10.15575/ath.v2i2.3515.

Wanti, Mesi Dewi, Salmi Wati, Muhiddinur Kamal, and Afrinaldi. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Oleh Guru PAI Di SMK Negeri 1 Koto Baru Dharmasraya.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) 1 (1): 158–71.

Zahrah, Siti. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Beriman Kepada Hari Akhir Di Kelas IX . 1 SMP Negeri 1 Blangkejeren.” Serambi PTK IX: 38–48. https://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-ptk/article/view/4291%0Ahttps://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-ptk/article/download/4291/3172.