Pengaruh persepsi peserta didik tentang kinerja guru dan kemampuan numerik terhadap hasil belajar matematika: The influence of students' perceptions of teacher performance and numerical ability on mathematics learning outcomes

Adibah Ayu Muharrah Syam; Badaruddin Amin; Siti Qoniah; Andi Dian Angriani; Bernard

Authors

Adibah Ayu Muharrah Syam Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Badaruddin Amin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Siti Qoniah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Andi Dian Angriani Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Bernard Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Kemampuan numerik, kinerja guru, hasil belajar matematika

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika peserta didik dipengaruhi oleh faktor-faktor baik faktor internal maupun faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi peserta didik tentang kinerja guru dan kemampuan numerik terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto, melibatkan 30 orang peserta didik kelas XI MAN 2 Bulukumba yang terpilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes yang selanjutnya dianalisis dengan statistika deskriptif dan inferensial melalui analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh persepsi peserta didik tentang kinerja guru dan kemampuan numerik secara simultan terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Dengan demikian, persepsi peserta didik terhadap kinerja guru dan kemampuan numerik memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achdiyat, M. (2017). Kecerdasan Visual Spasial. Jurnal Formatif, 7(3), 234–245.

Anggraini, V. A., Mauliska, N., & Sholehah, M. (2020). Kulidawa Kulidawa. Kulidawa, 2(2), 64–67.

Bahar, S. (2021). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP Negeri Bekasi. Jurnal Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 03(01), 24–37.

Hamidah, S. (2018). Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa (Studi di MA Hidayatul Ummah Kabupaten Tangerang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri" SMH" Banten).

Han, W., Dicky, S., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussuri, Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Herlina, & Loisa, J. (2020). Persepsi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Pembelajaran E-Learning terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 189–197. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v11i2.12183

Hikmah, S. N. (2021). Hubungan Kecerdasan Numerik Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.1065

Ilyas, M., Ma’rufi, & Nisraeni. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika (1st ed.). Bandung: Pustaka Ramadhan.

Irawaan, A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Penguasaan Konsep Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritik Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1), 46–55. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i1.138

Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Kovariabel Kemampuan Numerik dan Kemampuan Verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12845

Megawanti, P., & Megawati, E. (2022). Pengaruh Kemampuan Numerik terhadap Penalaran Logis Mahasiswa Pendidikan Matematika. 9, 227–232.

Megawanti, P., Megawati, E., & Nurkhafifah, S. (2020). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 75–82.

Nurdin, N., Purwosusanto, H., & Djuhartono, T. (2021). Analisis Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Dan Persepsi Siswa Atas Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Research and Development Journal of Education, 7(2), 434. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10319

Permatasari, R., Sripatmi, S., Wahidaturrahmi, W., & Hayati, L. (2022). Hubungan Persepsi dalam Pembelajaran Online dengan Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 17 Mataram. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 344–352. https://doi.org/10.29303/griya.v2i2.181

Riani, Husna, & Gusmania. (2022). Pengaruh Kemampuan Verbal dan Kemampuan Numerik terhadap Kemampuan Literasi Matematis. Aksioma Jurnal, 11(3), 2359–2369. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5082

Septiani, Y. (2017). Pengaruh Locus Of Control terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 118. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1898

Setiawan, E., Jusniani, N., Komala, E., & Monariska, E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Prisma, 11(1), 140. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2087

Sopiyan, P. (2022). Pengaruh Digital Marketing dan Kualitas Pelayanan terhadap Keputusan Pembelian. Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen, 13(2), 249–258. https://doi.org/10.32670/coopetition.v13i2.1057

Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261.

Wulansari, N. H., & Manoy, J. T. (2021). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 72. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n2.p72-81.